Origène serviteur de la Parole, lecteur de saint Paul 1457 (Session 1er semestre)
2 ECTS
P. Emmanuel Hirschauer
" Il n'y a dans l'Église aucun homme qui soit resté invisiblement aussi omniprésent qu'Origène ", affirme H. U. von Balthasar. Au-delà des références explicites à son œuvre, le génie d'Origène a marqué de faéon indélébile la tradition exégétique. Ce cours propose de prendre le temps de lire l'écriture avec Origène pour découvrir la fécondité d'une méthode interprétative qui, inlassablement, laisse jaillir du milieu des versets le Christ époux, " sautant et bondissant " par-dessus les " montagnes et collines " que sont les livres du Nouveau et de l'Ancien Testament (cf. Commentaire sur le Cantique des Cantiques), afin de se manifester à son épouse, l'église, lectrice attentive.

Contextualisation, inculturation, réception : questions de théologie fondamentale 1458 (1er semestre)
2 ECTS
P. Etienne Michelin
Les termes de contextualisation, d'inculturation, de réception, sont d'emploi fréquent dans les productions théologiques. Mais, au juste, quelle est leur signification ? Quelles interrogations versent-ils au débat ? Comment honorer leur pertinence et discerner les limites de leur contenu ? Ce cours se propose de répondre à ces questions.

Le Directoire général pour la catéchèse. Une lecture à la lumière des autres documents du magistère sur la catéchèse 1459 (Session 2ème semestre)
2 ECTS
P. Louis Menvielle
Ce cours se met à l’écoute du Directoire Général pour la Catéchèse et cherche à en goûter le suc en le replaçant dans la lumière de quelques textes antérieurs comme le Concile Vatican II, Evangelii Nuntiandi, Catechesi Tradendae, et les autres exhortations apostoliques post-synodales sur l’Église dans les différents continents. On replacera la catéchèse dans le grand processus de l’évangélisation. Aprés nous étre arrétés sur la catéchèse d’initiation selon le paradigme du catéchuménat, puis sur la pédagogie de la foi, nous pourrons dégager les grandes priorités de la formation des catéchistes.

La relation, âme de l’éducation ? Lecture de Martin Buber 1460 (2ème semestre)
2 ECTS
Mlle Yvette Périco
Ce petit traité de l’éducation écrit en 1925 par Martin Buber (1878-1965), nous livre une philosophie de l’éducation d’une étonnante actualité. Au cœur d’une philosophie de l’altérité, "comment s’y prendre pour que cette radicale nouveauté qu’est chaque enfant ne soit pas gaspillée dans l’éducation ? "

Catéchèse et éducation morale 1461 (2ème semestre)
2 ECTS
Mlle Waltraud Linnig
La catéchèse doit conduire les catéchisés à la maturité de la foi. Qu’en est-il de la dimension morale de la foi en catéchèse ? Quels sont les enjeux pour la foi elle-mème ? Quels écueils éviter ? Quelle pédagogie adopter ?